Ιστορία της Ψυχολογίας των Μέσων
Οι ρίζες της ψυχολογίας των μέσων μπορούν να αναχθούν πάνω από έναν αιώνα σε πρώιμες μελέτες σχετικά με την αντίληψη του τρισδιάστατου χώρου σε έναν δισδιάστατο καμβά.
Αυτές οι ιδέες εφαρμόστηκαν στο βιβλίο του κοινωνικού ψυχολόγου Hugo Munsterberg το 1916, The Photoplay: A Psychological Study, το πρώτο έργο που διερεύνησε εμπειρικά τον τρόπο με τον οποίο το κοινό ανταποκρίθηκε στον κινηματογράφο. Όταν η τηλεόραση έγινε ευρέως διαδεδομένη στη δεκαετία του 1950, οι ψυχολόγοι είχαν αρχίσει να ερευνούν πώς τα μέσα ενημέρωσης επηρεάζουν τα παιδιά.
Ωστόσο, η ψυχολογία των μέσων δεν αναγνωρίστηκε ως επίσημος τομέας στον κλάδο της ψυχολογίας μέχρι το 1986 όταν ιδρύθηκε το Division 46: Media Psychology από την Αμερικανική Ψυχολογική Εταιρεία (APA). Αρχικά, το τμήμα επικεντρώθηκε σε ψυχολόγους που εμφανίστηκαν ως ειδικοί στα μέσα ενημέρωσης, στόχος που εξακολουθεί να αναφέρεται ως μέρος της αποστολής του. Ωστόσο, το Division 46, το οποίο έκτοτε άλλαξε το όνομά του σε Society for Media Psychology and Technology, έχει στρέψει το ενδιαφέρον του στην έρευνα σχετικά με τις επιπτώσεις και την επιρροή των μέσων ενημέρωσης.
Το 2003 το πρώτο, και μέχρι στιγμής, μόνο διαπιστευμένο από την APA πρόγραμμα διδακτορικού τίτλου ψυχολογίας μέσων στις Ηνωμένες Πολιτείες ξεκίνησε στο Fielding Graduate University και ο David Giles δημοσίευσε την πρώτη έρευνα του πεδίου με το κείμενό του Media Psychology.
Έκτοτε, το πεδίο συνέχισε να επεκτείνεται, με την εμφάνιση πολλών επιστημονικών περιοδικών ειδικά αφιερωμένων στην ψυχολογία των μέσων, τη δημοσίευση πρόσθετων βιβλίων που καλύπτουν πλήρως ή εν μέρει τον τομέα σπουδών και την αύξηση των πανεπιστημίων, συμπεριλαμβανομένων των Stanford, Cornell, και το Penn State, που αφιερώνουν έναν τομέα μελέτης και έρευνας, συνήθως εντός τουτμήματος επικοινωνίας, σε θέματα που σχετίζονται με την ψυχολογία των μέσων.
Θέματα στην Ψυχολογία των Μέσων
Υπάρχει μια πληθώρα θεμάτων που επιδιώκει να διερευνήσει η ψυχολογία των μέσων. Μερικά από αυτά περιλαμβάνουν, αλλά δεν περιορίζονται σε:
Η επιρροή των μέσων ενημέρωσης, όπως εάν η έκθεση σε απεικονίσεις βίας στα μέσα ενημέρωσης αυξάνει την επιθετικότητα, πώς οι απεικονίσεις των ρόλων των φύλων επηρεάζουν την κατανόηση των παιδιών για το τι σημαίνει να είσαι γυναίκα, άνδρας ή άλλο φύλο και πώς μπορούν να κατασκευαστούν μηνύματα μέσων για να πείσουν κάποιον να δωρίσουν σε φιλανθρωπικούς σκοπούς ή να συμπεριφέρονται με άλλους κοινωνικούς τρόπους.
Διαδικτυακή μάθηση, όπως ο τρόπος με τον οποίο τα προσωπικά μαθήματα πρέπει να προσαρμόζονται ώστε να μπορούν να κοινοποιούνται αποτελεσματικότερα σε διαδικτυακούς μαθητές από διαφορετικές ηλικιακές ομάδες και τους πιο αποτελεσματικούς τρόπους δημιουργίας διαδικτυακών πλατφορμών μάθησης για τη διατήρηση της προσοχής των μαθητών και την απορρόφηση πληροφοριών.
Ο αντίκτυπος των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, όπως το πώς μπορούν να προσαρμοστούν οι πλατφόρμες ώστε να δημιουργούν μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα του κόσμου που ενθαρρύνουν επί του παρόντος τα σιλό των ομοϊδεατών ατόμων, πώς επηρεάζονται οι σχέσεις όταν διεξάγονται κυρίως ή αποκλειστικά μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και πώς να μειώσετε το τρολάρισμα και άλλες αρνητικές διαδικτυακές συμπεριφορές.
Συμμετοχή του κοινού, όπως γιατί γελάμε και κλαίμε σε ταινίες, τηλεοπτικές εκπομπές και podcast, πώς οι ιστορίες επηρεάζουν την αίσθηση του εαυτού μας και πώς και γιατί οι θαυμαστές της λαϊκής κουλτούρας συγκεντρώνονται για να σχηματίσουν υποστηρικτικές κοινότητες.
Η Ψυχολογία των Μέσων στην Έρευνα και την Πράξη
Ενώ πολλοί άλλοι κλάδοι της ψυχολογίας έχουν πιο καθορισμένα μονοπάτια σταδιοδρομίας, η ψυχολογία των μέσων ενημέρωσης βρίσκεται ακόμα στα πρώτα στάδια του προσδιορισμού του πεδίου και των αρμοδιοτήτων της. Ο πιο προφανής στόχος για κάποιον που ερευνά τον αντίκτυπο των μέσων μέσω του φακού της ψυχολογίας είναι να γίνει ερευνητής ψυχολόγος στον ακαδημαϊκό χώρο.
Δεδομένης της ταχείας ανάπτυξης της τεχνολογίας που μεσολαβεί στον τρόπο με τον οποίο γνωρίζουμε, επικοινωνούμε και καταλαβαίνουμε ο ένας τον άλλον, οι μελετητές που μπορούν να διεξάγουν έρευνα ψυχολογίας μέσων είναι ολοένα και πιο απαραίτητοι.
Ωστόσο, η επιστημονική έρευνα δεν είναι η μόνη διαδρομή για άτομα που ενδιαφέρονται για την ψυχολογία των μέσων ενημέρωσης. Ο συνεχώς διευρυνόμενος κόσμος των τεχνολογιών των μέσων ενημέρωσης αφήνει πολλές ευκαιρίες για την εφαρμογή της ψυχολογίας των μέσων σε μια μεγάλη ποικιλία βιομηχανικών πλαισίων, από την ψυχαγωγία και την εκπαίδευση μέχρι την υγειονομική περίθαλψη και την πολιτική.
Για παράδειγμα, τα άτομα που σχεδιάζουν εμπειρίες χρήστη για τα πάντα, από ιστοτόπους έως εικονική πραγματικότητα, απαιτούν να κατανοήσουν πώς να δημιουργήσουν μια διεπαφή χρήστη την οποία οι άνθρωποι μπορούν να χρησιμοποιήσουν αποτελεσματικά και αποδοτικά.
Ομοίως, είναι ολοένα και πιο σημαντικό να διδάσκονται στα παιδιά μαθήματα στα μέσα ενημέρωσης και στον κυβερνογραμματισμό ξεκινώντας από το δημοτικό σχολείο. Αυτά είναι προγράμματα που οι ψυχολόγοι των μέσων ενημέρωσης έχουν ιδιαίτερα καλά προσόντα να σχεδιάσουν και να εφαρμόσουν.
Το Μέλλον της Ψυχολογίας των Μέσων
Ενώ η πρώιμη έρευνα ψυχολογίας των μέσων ενημέρωσης επικεντρώθηκε σχεδόν αποκλειστικά στις αρνητικές επιπτώσεις και επιρροές των μέσων ενημέρωσης, τα μέσα και η τεχνολογία δεν είναι όλα καλά ή κακά. Σημασία έχει ο τρόπος που το χρησιμοποιούμε. Και επειδή τα μέσα ενημέρωσης θα γίνονται όλο και πιο πανταχού παρόντα τα επόμενα χρόνια, είναι σημαντικό να μάθουμε πώς να συνεργαζόμαστε με αυτά για να μεγιστοποιήσουμε τα θετικά και να ελαχιστοποιήσουμε τα αρνητικά.
Οι ψυχολόγοι των μέσων ενημέρωσης έχουν ουσιαστικό ρόλο να διαδραματίσουν σε αυτές τις εξελίξεις και, ενώ δεν θα πρέπει να αποφεύγουν να ρίξουν φως στον αρνητικό αντίκτυπο των μέσων καθώς συνεχίζουν να εξελίσσονται, θα πρέπει επίσης να αυξήσουν την εστίασή τους στον τρόπο με τον οποίο τα μέσα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να αυξήσουν ευημερία και κοινωνικά αποτελέσματα τόσο σε ακαδημαϊκά όσο και σε εφαρμοσμένα περιβάλλοντα βιομηχανίας.
Πηγή: Verywell mind